2023-03-20 09:25:32 来源： 作者: 访问数：
不知不觉，已经担任了三个学期的“法官老师”，在和孩子们相处的过程中，我愈发觉得不仅是我给他们带去了法律知识，他们也给了我许多启发和收获。
当我问孩子们：“你们心中的法律、法院、法官是什么样子的？”他们用最朴素的认知告诉我，法律非常神圣，法院守护公平正义，法官十分威严、值得尊重。他们的回答时常提醒我审视自己，在工作中要坚持原则、坚守底线，不能辜负这殷切的期盼。
每学期的第一节课，我都会问学生两个问题：“你们看B站吗？有没有听说过罗翔老师？”得到的回答往往是肯定而热烈的：“我上B站就是为了看罗翔老师的视频，我太喜欢他了！”其实法律并非是枯燥乏味的，关键在于如何去用心讲好人们感兴趣的内容。就“延时法课堂”而言，我往往会在正式上课前抛出跟授课内容相关的热点事件或案例，倾听学生们的看法，在他们你一言我一语的探讨中，很多法律规范、法治理念便清晰、明了起来。
“老师，你有QQ吗？”
“没有，你可以加我微信，有什么问题课后也可以在微信上交流。”
每到周末，微信上都会收到几个好友申请，不出意外，会是“延时法课堂”的学生。
“老师，你可以拍个法院日常的vlog吗？”
“怎样才能成为一名法官？”
在手机上“奋笔疾书”回答孩子问题的过程中，我越发清楚他们对哪些内容感兴趣、在生活中有怎样的司法需求。和孩子们成为朋友，更好地与他们共情，能够让我从“供给侧”着手，在日常工作中充分积累素材，给予孩子们真正需要的法律知识。
“入目无别人，四下皆是你。”这是冯伟娥老师在教学技巧讲授时分享的理念，我非常赞同，也必将在今后的日子里，不断倾听学生们的诉求，与他们共情，用法治守护他们的成长。
