2023-04-07 10:04:41 来源： 作者: 访问数：
去年九月，我有幸成为了一名“法官老师”。我曾经无数次以学生的身份踏入校门，而站上讲台，成为老师，这还是头一回，因此我也十分珍惜这难得的机会。
每次走进校园，都能看到活泼可爱的同学们，他们要么在操场上三五成群，嬉戏玩耍，要么在教室里聚精会神，埋头学习，但不管是哪种场景，我都能在他们身上感受到无限的生机和活力，这份生机和活力也传递给了我，让我也抖擞精神，以最好的状态投入到每次讲课当中。
“师者，所以传道授业解惑也”，成为法官老师既是荣耀，也意味着责任，我想每一次上课都应该给孩子们留下点什么。是生动有趣的现实案例？还是严谨细致的法律规范？亦或是解决问题的思维方法？我想这些都是很重要的，但并不是最核心的，我希望我的课程能引导同学们树立正确的价值观和人生观，帮助他们健康快乐的成长。
每次上课前，我都会认真准备：温习相关法律法规，设计课程导入方式，模拟讲课流程，预设讨论的问题……尽管每一次我都认为自己已经准备充分，但站上讲台，看到同学们求知若渴的眼神，难免还是会有些紧张和忐忑，讲课过程中，每提及一个问题，同学们都会高高举起自己的右手。“老师，我！我！我！”同学们的热情回应让我也很快适应了“法官老师”身份，更令人欣喜的是，同学们各抒己见，回答精彩纷呈，有些思考问题的角度都是我没有想到的。在欢声笑语中，一节法课堂很快就过去了，于我而言，和孩子们相处的过程也是一个治愈心灵的过程，每次课程结束我的心情也会变得轻松愉悦。
在与同学们交流互动过程中，我总能够在他们的眼眸中看到星辰大海，感谢“延时法课堂”让我有机会和这些可爱的孩子们相遇，在未来的课程中，我会和其他法官老师一道精心授课，尽绵薄之力，呵护同学们健康快乐成长！
